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Sous les pavés, la plage

Par Pierre Chauveau, dimanche 3 juin 2007 à 14:31 :: Débats d'actualité :: #533 :: rss

textederemplacement Pour le mérite et à la sélection d'un côté, sauvegarde du service public de l'autre, les freins à la mutation de l’université française sont connus. Depuis une trentaine d'années, de réformes avortées en mouvements de protestation réussis, le résultat de l’inaction et le nivellement par le bas est flagrant : en une génération, le classement mondial des universités dégringole d’année en année.

Le taux de chômage des jeunes diplômés demeure très préoccupant. Les titulaires d’un diplôme supérieur ne sont pas égaux face aux employeurs qui recrutent de préférence dans les filières préparant le mieux à la vie active : DUT, BTS, écoles d’ingénieur et de commerce. Les filières universitaires restent relativement porteuses... À condition de poursuivre après le DEUG et de partir avant la thèse. Les doctorants de chimie ou de lettre connaissent en effet des taux de chômage importants, de 14 à 17%.
Face à ces disparités, une remise en cause du système éducatif français devient inévitable. Peut-on mettre en question l’utilité de certains diplômes ? Pourquoi maintenir et créer des formations sans ambitions ni perspectives professionnelles ?

Droite comme gauche semblent désormais parvenir au même diagnostic : c'est d'abord d'un manque criant de moyens dont souffre le monde universitaire, quand les grandes écoles concentrent l'essentiel des ressources. Pour remédier à la misère des unes sans nuire à l'aisance des autres, sans doute faut-il ouvrir davantage les universités aux mutations de la société et du monde économique. Il n'y a rien de scandaleux au fait d’accorder aux établissements une certaine autonomie pour nouer des partenariats, trouver des financements, recruter des enseignants, et les traiter avec respect pour leur éviter toute velléité de l’abandonner.

Mais ces moyens ne peuvent être justifiés que par une seule fin : l'obtention par le plus grand nombre de diplômes reconnus et utiles pour se frayer un chemin dans la vie professionnelle.

Le risque demeure que les projets du gouvernement ne recueillent pas le fort consensus nécessaire à la relance de l’enseignement supérieur. François Fillon, qui fut ministre de l'Enseignement supérieur entre 1993 et 1995 au moment du CIP, est bien placé pour évaluer le capital explosif de toute réforme qui touche de près ou de plus loin à la jeunesse. Seul, François Bayrou a été épargné, il aurait même, selon certains experts, amorcé «un rapprochement» entre la droite et le monde universitaire, dont il aurait profité le 22 avril...

Nicolas Sarkozy «veux que nos universités puissent se battre avec les même armes que leurs concurrentes étrangères.» Pour l'Université, il a promis un milliard par an jusqu'à 2012. En revanche, "commencer par une loi qui touche aux structures avant d'avoir débattu de l'ensemble des missions de l'enseignement supérieur, c'est un peu faire les choses à l'envers", affirme, Julie Coudry, porte-parole de la Confédération étudiante (Cé, proche de la CFDT).

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Commentaires

1. Le dimanche 3 juin 2007 à 17:12, par de Brabois

Bravo pour ce diagnostic courageux. Il faut avancer maintenant.

2. Le dimanche 3 juin 2007 à 21:08, par Pierre Chauveau

Dimanche, Valérie Pécresse s’est exprimée sur Canal+ : "Le projet, il est en réalité prêt et mûr depuis quinze ans. En 1993, quand François Fillon était à ma place, on évoquait déjà le sujet de l'autonomie", a tenu à souligner la ministre sans préciser les difficultés de Fillon à l’époque. "L'autonomie, c'est donner des règles de fonctionnement beaucoup plus simples aux universités, leur permettre de prendre toute seule des décisions: recruter des enseignants, gérer leur patrimoine immobilier, gérer leur moyens financiers".

Pour aboutir, ce projet a été vidé en partie de sa substance. "La sélection est exclue même si elle existe déjà et qu'elle s'appelle le baccalauréat", a-t-elle dit tout en posant la question de l'aiguillage des élèves en prônant une "orientation active". Elle s'est aussi engagée à ne pas augmenter les frais de scolarité. "C'est la nation qui financera l'essentiel de l'effort universitaire", environ un milliard d'euros par an.

Valérie Pécresse, pourtant diplômée d’HEC devrait faire la part des choses, mais comme énarque (promotion Condorcet) elle manie la langue de bois avec la plus grande dextérité.

Globalement, l'évolution du marché du travail français, d’ici 2015, va être marquée par une "bipolarisation", avec d'un côté des emplois très qualifiés, et, de l'autre, des emplois peu qualifiés. Selon la présidente du CAS Sophie Boissard, dans un entretien au journal Le Monde : "650.000 nouveaux métiers environ concerneront les cadres et 450.000 des emplois peu qualifiés".

Ce n’est pas en refusant la sélection à l’entrée de l’université que les entreprises se tourneront vers elle. En revanche, chaque français peut prétendre savoir lire et écrire correctement pour son entrée dans la vie active. Et là, il reste encore beaucoup de progrès à accomplir.

3. Le dimanche 3 juin 2007 à 22:53, par Miguel

Vous dites à juste titre que les employeurs préfèrent embaucher les DUT, BTS, écoles de commerce et d'ingénieur. Ces filiaires accueillent peu d'élèves, bénéficient du droit de sélectionner les candidats et ont un taux d'encadrement -donc des moyens- plus importants. L'université, c'est tout l'inverse. Evidemment, les résultats ne sont pas les mêmes

4. Le lundi 4 juin 2007 à 22:09, par Pierre Chauveau

L'acquisition par les étudiants d'une solide culture générale est la condition indispensable à une orientation efficace. Le rétablissement des deux années de propédeutique au début des études supérieures ne serait ni un luxe ni une régression. L'Université et les étudiants auraient tout à y gagner.

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